網站選項
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| 2025/04/17 | 註冊組 | 113學年度第2學期第1次期中考榮譽榜 | 353 | |
| 2025/03/11 | 體育組 | 賀本校114年屏東縣中小學聯合運動會榮獲23金23銀19銅~~ | 161 | |
| 2024/12/06 | 設備組 | 賀~潮州高中2024學科能力競賽表現優異 | 656 | |
| 2024/11/28 | 輔導室 | 狂賀~本校114榜單共189人次(公107+私82)~繁星129+2(醫科一階)+特選49+獨招11 | 4458 | |
| 2024/11/05 | 輔導室 | 113學年度高二學生《生命教育暨生涯探索成長營》【活動手冊插圖設計】得獎名單公告 | 416 |
| 2025/04/29 | 學務處 | 「114年宣導防範居家一氧化碳中毒青少年四格漫畫競賽」 | 6 | |
| 2025/04/29 | 註冊組 | 114年申請入學第二階段審查資料上傳時間提醒!!! | 21 | |
| 2025/04/25 | 衛生組 | 114年高中以下學校食農教育教案競賽活動 | 24 | |
| 2025/04/25 | 衛生組 | 「食在地・學永續」食農教育攝影比賽海報 | 25 | |
| 2025/04/23 | 教務處 | 113學年度語文競賽成績公告。 | 143 | |
| 2025/04/23 | 衛生組 | 環境部第 3 屆首惜廚師甄選活動 | 25 | |
| 2025/04/23 | 衛生組 | 114年高中以下學校食農教育教案競賽活動 | 33 | |
| 2025/04/21 | 衛生組 | 世界實驗動物日暨替代科技月 | 25 | |
| 2025/04/21 | 衛生組 | 2025登革熱屈公病防治工作指引 | 21 | |
| 2025/04/18 | 輔導室 | 114學年度逆風少年教育助學計劃 | 31 |
| 2025/04/30 | 註冊組 | 轉知財團法人台北市行天宮「行天宮醫學系學生助學金」申請相關資料（如附件） | 7 | |
| 2025/04/29 | 註冊組 | 轉知社團法人台灣少年權益與福利促進聯盟「114學年度逆風少年教育助學計畫」 | 13 | |
| 2025/04/17 | 註冊組 | 轉知2025「台癌x遠雄人壽-癌症家庭子女獎助學金」 | 41 | |
| 2025/03/12 | 註冊組 | 轉知財團法人嘉新兆福文化基金會「114年度嘉新獎學金」公告 | 120 | |
| 2025/03/12 | 註冊組 | 轉知社團法人中華民國青澀芷蘭菁英培育發展協會公立高中清寒學生教育補助計畫 | 77 |
| 2025/04/30 | 教官室 | 教育部114年高級中等以上學校校安(含學務創新)儲備人員 培訓實施計畫 | 9 | |
| 2025/04/29 | 教務處 | 轉知113學年度「精進高級中等學校課程與教學計畫戲劇融入素養教育教師培訓工作坊-集體共備演示」。 | 9 | |
| 2025/04/29 | 教務處 | 轉知「教育部國民及學前教育署高級中等學校教師本土語文認證培訓實施計畫─114年臺灣台語認證加強班」。 | 13 | |
| 2025/04/29 | 教務處 | 轉知理113學年度生命教育主題精進課程暨「研習送到 家」系列「心靈的探索」從自我到幸福工作坊。 | 7 | |
| 2025/04/29 | 教務處 | 轉知「學測英文作文寫作策略與批改經驗 分享」研習。 | 7 |
| 2025/04/24 | 教務處 | 轉知義守大學辦理【113學年度高中英語自主學習成 果發表會】活動 | 20 | |
| 2025/04/23 | 教務處 | 轉知輔仁大學磨課師線上課程「時尚產業的永續循環」 | 19 | |
| 2025/04/23 | 教務處 | 轉知「2025年國立暨南國際大學青少年AI程式設計先修推廣計畫」線上課程 | 17 | |
| 2025/04/23 | 設備組 | 臺灣『能』-永續能源創意實作競賽 | 19 | |
| 2025/04/22 | 訓育組 | 2025客家青年國際志工服務團」甄選簡章 | 29 |
| 2025/04/30 | 人事室 | 轉知「臺北市114學年度市立高級中等學校校長出缺學校新任校長遴選作業簡章」事宜 | 9 | |
| 2025/04/30 | 人事室 | 轉知國教署114學年度徵聘商借教師事宜 | 6 | |
| 2025/04/29 | 人事室 | 本校調待及補發預計作業期程說明 | 11 | |
| 2025/04/29 | 主計室 | 公告修正「教育部補（捐）助及委辦經費核撥結報作業要點」第4點 | 12 | |
| 2025/04/28 | 人事室 | 轉知國立臺北教育大學第30屆傑出校友選拔暨表揚事宜 | 11 |
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