115學年度大學辦理《特殊選才招生簡章網址》陸續公告中~請高三同學把握機會報考
發佈單位:輔導室 日期:2025/09/08
★★特殊選才招生名額再增加 115學年提升至2.5%上看2410名
★★各大學特殊選才招生簡章公告總網址 https://srecruit.moe.edu.tw/
★★教育部《115學年度大學多元入學準備》網址:多元入學升學網 (內有特選相關資訊)
★★目前已公告招生簡章之大學院校如下(陸續公告中)
【特殊選才】
一、現行大學多元入學方案分為繁星推薦、申請入學及分發入學3大招生管道,提供高中生多元入學機會;惟針對部分具有特殊才能、經歷或成就之學生,大學不易以現行方式鑑別其能力;爰旨揭計畫以漸進改變、重視大學自主為精神,由大學提供少量名額,於104-106學年度間以單獨招生方式進行小規模試辦後,並自107學年度將特殊選才招生納入正式入學管道,然本部考量招生管道開放應審慎,辦理學校及名額比率將採逐年調整方式辨理。114學年度特殊選才共59所大學參與,核定名額達到有史以來最高總計2,156名,另新增資安外加名額,共計有30個校系開放資安外加名額。因此,只要擁有特殊專才,無需學測成績,就算是非體制內的學習管道,皆可申請經過甄選獲得入學機會。
二、「特殊選才」升學管道的用意是希望大學招生能夠多元化,各校可依所需選才,因此甄選方式多為各校自辦的資料審查和面試,少數有筆試。報名日期大多集中在每年的10月到12月初;而各校的甄選時間多在11、12月,有些學校甚至10月底即開始甄試;放榜則集中在11、12月,最晚隔年1月放榜。
三、「特殊選才」招生對象如下。歡迎符合下列資格者把握機會報考。
1.具有單一學科的能力天賦,如單科天才或單科資優等。
2.具有藝能類的才藝專長。
3.具有創新能力與思維,或卓越的領導統御能力。
4.具有特殊優良行為。
5.具有逆境向學的精神。
6.不同教育資歷,如:境外臺生、新住民及其子女、經濟弱勢學生(中低收入或特殊境遇)、實驗教育學生,以及持有境外學歷報考且同時有國外具公信力之入學用大型測驗成績的同學等。
★★各大學特殊選才招生簡章公告總網址 https://srecruit.moe.edu.tw/
★★教育部《115學年度大學多元入學準備》網址:多元入學升學網 (內有特選相關資訊)
★★目前已公告招生簡章之大學院校如下(陸續公告中)
國立清華大學《拾穗計畫》
115學年度學士班特殊選才(拾穗計畫) 招生公告(含簡章下載)
國立臺灣師範大學
115學年度特殊選才招生簡章.pdf
國立臺北教育大學
國立臺北教育大學-日間學制招生系統-學士班特殊選才招生
國立臺南大學
100296_國立臺南大學115學年度特殊選才招生簡章.pdf
國立高雄大學
Microsoft Word - 115-特殊選才(草案)0821姿瑩修.docx
國立臺東大學
【115特殊選才】招生簡章公告
私立東海大學
一、教育部核定本校115學年度特殊選才招生名額共計63名,招生簡章預定於本(114)年10月9日(星期四)公告於本校網頁(http://recruit.thu.edu.tw)。
二、為協助高中職生更加了解本校特殊選才招生對象、各招生學系資訊及報名相關注意事項,本校特於本年11月8日(星期六)舉辦「115學年度特殊選才招生說明會」,文宣電子檔如附件一。
三、招生說明會相關資訊如下:(一)日期時間:本年11月8日(星期六)上午10時至12時。(二)報名網址:https://ithu.tw/fCeNe(活動場地座位有限,額滿即截止報名)。
【特殊選才】
一、現行大學多元入學方案分為繁星推薦、申請入學及分發入學3大招生管道,提供高中生多元入學機會;惟針對部分具有特殊才能、經歷或成就之學生,大學不易以現行方式鑑別其能力;爰旨揭計畫以漸進改變、重視大學自主為精神,由大學提供少量名額,於104-106學年度間以單獨招生方式進行小規模試辦後,並自107學年度將特殊選才招生納入正式入學管道,然本部考量招生管道開放應審慎,辦理學校及名額比率將採逐年調整方式辨理。114學年度特殊選才共59所大學參與,核定名額達到有史以來最高總計2,156名,另新增資安外加名額,共計有30個校系開放資安外加名額。因此,只要擁有特殊專才,無需學測成績,就算是非體制內的學習管道,皆可申請經過甄選獲得入學機會。
二、「特殊選才」升學管道的用意是希望大學招生能夠多元化,各校可依所需選才,因此甄選方式多為各校自辦的資料審查和面試,少數有筆試。報名日期大多集中在每年的10月到12月初;而各校的甄選時間多在11、12月,有些學校甚至10月底即開始甄試;放榜則集中在11、12月,最晚隔年1月放榜。
三、「特殊選才」招生對象如下。歡迎符合下列資格者把握機會報考。
1.具有單一學科的能力天賦,如單科天才或單科資優等。
2.具有藝能類的才藝專長。
3.具有創新能力與思維,或卓越的領導統御能力。
4.具有特殊優良行為。
5.具有逆境向學的精神。
6.不同教育資歷,如:境外臺生、新住民及其子女、經濟弱勢學生(中低收入或特殊境遇)、實驗教育學生,以及持有境外學歷報考且同時有國外具公信力之入學用大型測驗成績的同學等。